Thursday, September 25, 2014

Mounds View French 1: Friday, September 26, 2014

DUE: rien!

[40 minutes] Prepare Class Demonstration for Mme. Guyer! On Monday, students will demonstrate en masse what they have learned this month.
  1. Introductions [split class in half, two large groups talk to each other]
    1. Bonjour! 
    2. Comment tu t’appelles? 
    3. Je m'appelle.... 
    4. Enchanté(e).
  2. Greetings and small talk. [again, half on half]
    1. Bonjour / Salut!
    2. Comment ça va / Ça va bien?  
    3. Bien / Très bien / Pas mal / Mal / Comme ci comme ça. Et toi? 
    4. Bien / Très bien / Pas mal / Mal / Comme ci comme ça, merci!  
    5. Au revoir! / À bientot! / À demain! / Bonne journée!
  3. Numbers 1-100 
    1. First count 1-20.
    2. Then count 10-100 by tens.
    3. Then count 50-100 by fives.
    4. Then count 10 to 0.
  4. Classroom Objects: Small group of leaders in center hold up objects (or in case of humans, respects their dignity by gesturing politely toward them); one asks "Qu'est-ce que c'est?" Class responds in unison.
    Qu’est-ce que c’est? un copain une fille un homme
    une salle de classe une copine un garçon une femme
    un(e) camarade de classe un(e) élève un professeur
    un sac à dos
    un livre un crayon une horloge une chaise
    un dictionnaire un stylo une montre une carte
    un cahier une calculatrice un tableau
    une feuille de papier une fenêtre un bureau
    un résultat
    une porte une corbeille à papier
  5. Verb Conjugations: New group of student leaders in center: one leader calls out infinitive, class calls out six-part conjugation.

avoir = « to have »
j’ai
I have
nous avons
we have
tu as
you have
vous avez
y’all have
 il/elle a 
he/she has
 ils/elles ont 
they have

être = « to be »
je suis
I am
nous sommes
we are
tu es
you are
vous êtes
you are
il/elle est
he/she is
ils/elles sont
they are

aller = « to go »
je vais
I go
nous allons
we go
tu vas
you go
vous allez
you go
il/elle va
he/she goes
ils/elles vont
they go

faire = « to make/do »
je fais
I make/do
nous faisons
we make/do
tu fais
you make/do
vous faites
you make/do
il/elle fait
he/she makes/does
ils/elles font
they make/do

vouloir = « to want »
je veux
I want
nous voulons
we want
tu veux
you want
vous voulez
you want
il/elle veut
he/she wants
ils/elles veulent
they want

Mounds View French 3: Friday, September 26, 2014

Shortened Periods due to Homecoming!!

Les Devoirs: Translate the rest of "Face aux menaces de l'EI, les Français appelés à « la plus grande prudence »," Le Monde, 2014.09.24

[15 minutes] Pronunciation Practice: Read each paragraph aloud in French twice!

[30 minutes] Read translations, consider grammar points, discuss if possible!

Les Devoirs: rien, mais préparez-vous aux grands examens de Mme. Guyer!

Mounds View French 1: Thursday, September 25, 2014

DUE: rien!
 
[10 minutes] Old Vocab Refresher: greetings, numbers, classroom things

[10 minutes] Conjugation Refresher: Read and repeat conjugations for our three verbs:
avoir = « to have »
j’ai
I have
nous avons
we have
tu as
you have
vous avez
y’all have
 il/elle a 
he/she has
 ils/elles ont 
they have

être = « to be »
je suis
I am
nous sommes
we are
tu es
you are
vous êtes
you are
il/elle est
he/she is
ils/elles sont
they are

aller = « to go »
je vais
I go
nous allons
we go
tu vas
you go
vous allez
you go
il/elle va
he/she goes
ils/elles vont
they go

[35 minutes] Two New Verbs! faire et vouloir!

faire = « to make/do »
je fais
I make/do
nous faisons
we make/do
tu fais
you make/do
vous faites
you make/do
il/elle fait
he/she makes/does
ils/elles font
they make/do

vouloir = « to want »
je veux
I want
nous voulons
we want
tu veux
you want
vous voulez
you want
il/elle veut
he/she wants
ils/elles veulent
they want
  • Students write down these conjugations to add to collections.
  • Practice pronunciation!
  • Note the silent -ent on third-person plural form of vouloir; note that this ending happens on lots of French verbs. Never say it!
  • Mention negation: to say you are not doing something, sandwich the verb with ne... pas!
    • Elle fait un sandwich? —Non, elle ne fait pas un sandwich.
    • Vous voulez les devoirs? —Non, nous ne voulons pas les devoirs. 
    • Tu vas au parc?Non, je ne vais pas au parc.
    • Mireille et Martina sont françaises? —Non, elles ne sont pas
      françaises.
    • J'ai beaucoup de devoirs. Tu as des devoirs? —Non, je n'ai pas de devoirs.
  • Practice with numerous questions!
Les Devoirs: rien!

Mounds View French 3: Thursday, September 25, 2014

Les Devoirs: Translate assigned portion of "Face aux menaces de l'EI, les Français appelés à « la plus grande prudence »," Le Monde, 2014.09.24
Cliquez pour grandir!
  • First, read through the entire article again and underline all words and phrases that you don't immediately know.
  • Then translate the text into English from the beginning to the end of the fourth paragraph (ending with "...notamment au Maghreb, au Moyen-Orient et en Afrique."
[10 minutes] Oral Reading and Translation Practice!
  • Students trio up: one reads one sentence from article, partners read their translations thereof, check for differences.
  • CAH checks homework for completion at this time.
[15 minutes] Translation Review
  • Compare student translations, highlight trouble words and constructions.
[31 minutes] Du temps à travailler!

Les Devoirs: Translate the rest of "Face aux menaces de l'EI, les Français appelés à « la plus grande prudence »," Le Monde, 2014.09.24

Wednesday, September 24, 2014

Mounds View French 3: Wednesday, September 24, 2014

Les Devoirs: J'ai demandé poliment, que tous les élèves finissent pp. 22, Exs. 1 & 2, écrivant les phrases entiàres.

[10 minutes] Idiom Practice!
  • Students complete pp. 22, Exs. 1 & 2
  • Read answers aloud!
[46 minutes] Les nouvelles!
  • Read Le Monde article aloud.
  • While reading, students mark words/phrases they don't know.
  • Begin translation/etymology/grammar review through first portion of text.
Les Devoirs: Translate assigned portion of "Face aux menaces de l'EI, les Français appelés à « la plus grande prudence »," Le Monde, 2014.09.24
Cliquez pour grandir!
  • First, read through the entire article again and underline all words and phrases that you don't immediately know.
  • Then translate the text into English from the beginning to the end of the fourth paragraph (ending with "...notamment au Maghreb, au Moyen-Orient et en Afrique."

Tuesday, September 23, 2014

Mounds View French 1: Tues/Wed, September 23/24, 2014

Same plan Tuesday and Wednesday due to Freshman Retreat!

DUE: rien!
 
[5 minutes] Conjugation Refresher: Read and repeat conjugations for avoir and être:
avoir = « to have »
j’ai
I have
nous avons
we have
tu as
you have
vous avez
y’all have
 il/elle a 
he/she has
 ils/elles ont 
they have

être = « to be »
je suis
I am
nous sommes
we are
tu es
you are
vous êtes
you are
il/elle est
he/she is
ils/elles sont
they are

[20 minutes] New Vocab and Grammar: Adjectives and Gender Agreement (pp. 26-27)!
  • Écoutez et répétez: all adjectives on pp. 26-27 (note most are cognates).
  • Emphasize masculine/feminine pronunciation differences.
  • Students then ask each other the question, "Tu es quoi?" and respond with "Je suis..." plus one of these adjectives.
  • Watch for liaison opportunities! Say the ending -s on suis when the next word starts with a vowel.
[25 minutes] New verb: aller
aller = « to go »
je vais
I go
nous allons
we go
tu vas
you go
vous allez
you go
il/elle va
he/she goes
ils/elles vont
they go

Les Devoirs: rien!